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杭州西湖区经验交流材料



2007-09-20 00:00:00信息来源:浏览次数:字体:[ ]

让学生的明天更灿烂

     ——西湖区实施全国“中小学生课外文体活动工程”工作情况汇报

    实施素质教育是当今教育的方向和目标,学校不仅要抓好智育,更要重视德育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践,把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,使诸方面相互渗透、协调发展,最终促进学生全面发展和健康成长。体育艺术“2+1”项目是国家为提高学生综合素质而制定的教育项目,旨在通过在中小学中广泛开展阳光体育运动,提高学生身体素质和艺术修养,进一步推进素质教育的一项重要举措。

    西湖区作为省里的第二批“全国中小学生课外文体活动工程”试点单位,一直坚持以人为本的教育理念,牢固树立健康第一、终身体育的思想,努力把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中,依法治教,以实施《学校体育工作条例》、《学校艺术教育规程》为核心,以落实“学校体育艺术2+1项目”为重点,切实加强学校体育、艺术教育工作。在2006年,我区还代表杭州市迎接了省体、艺、卫专项督查验收,获得检查小组成员的一致好评。现将我区开展全国“中小学生课外文体活动工程”工作汇报如下:

    一、工作目标和计划

    我区坚持以学生发展为本,促进学生和谐、健康、全面发展的办学理念,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,全面推进学校体艺卫工作,落实教育部关于实施全国中小学生课外文体活动工程(体育艺术2+1项目)活动,并以活动为主线,积极有效地开展形式多样、丰富多彩的学生体育、艺术课外活动和社团活动,争创第二批“全国中小学生课外文体活动工程”示范区,进一步提升学生素质,提高学生综合竞争力,最终促进学生健康成长!

    二、工作措施和方法

    (一)思路和方法

    以提高学生素质、促进学生终身发展为目标,以学生和学校评价为切入点,以干部、教师培训为启动推广的主要方式,分阶段推进,全面落实项目要求。

    (二)具体措施

    1、制定方案,明确目标

    根据教育部及省市的有关要求,我区教育局成立了实施全国中小学生课外文体活动工程(体育、艺术2+1项目)实验工作领导小组,制定了《西湖区中小学生课外文体活动工程(体育、艺术2+1项目)实施方案》,并依据我区实际情况,对活动工程的开展和“2+1”项目实施的指导思想、具体目标、主要措施、实施步骤等都提出了具体的要求。让全区广大师生不仅理解和接受该项活动,更让全体师生清楚如何扎实有效地开展该项活动,从而使之真正走向师生、服务师生。

    2、广泛深入动员,创立良好环境

    我们认为,学校教育中应首先树立“健康第一”的指导思想,在进行知识、技能学习的同时还要加强音乐、美术、体育课堂教学,开展丰富多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感体验,培养学生欣赏美、创造美的能力,从而使学生能更好地全面发展,健康、快乐地成长。为了统一思想,教育局在活动之初先召开了动员大会,让学校领导首先树立明晰的理念,进一步明确实施中小学生课外文体活动工程是全面贯彻教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的需要,从而进一步转变观念,加大改革人才培养模式的力度。另外,我局又以学校为单位,层层动员,明确要求,从而使广大教师,尤其是除体艺卫学科之外的教师自觉自愿、扎实有效地去推进该项活动广泛而深入地开展。

    3、健全管理体系,强化目标管理

    (1)及时成立领导小组,加强管理,有效指导。

    2006年暑期,省教育厅召开关于推进我省“实施全国中小学生课外文体活动工程”的会议后,我区作为省第二批试点单位,教育局领导积极行动,首先成立了实施全国中小学生课外文体活动工程领导小组,小组组长由教育局党委书记兼局长吴吉春同志亲自担任,分管局长任副组长,区教育局、区少年宫、区教师进修学校等相关科室人员为成员,一个高效而有力的组织机构,有效保障了整个活动的实施。

    (2)层层落实责任制度,明确分工,扎实推进

    领导小组成立后,我局又出台了《西湖区中小学课外文体活动工程教育局各科室及直属单位职责分工》制度,对各科室和相关直属单位(如教师进修学校、青少年宫等)明确分工和任务。同时下发西教发【2006】179号文件,要求各中小学、直属单位认真实施“全国中小学生课外文体活动工程”,在推进素质教育,促进学生健康成长中发挥重要作用。文件指出,要积极开展示范学校建设,把“项目”纳入到各校年度责任目标考核中,年初区教育局与各校签订责任状,年底进行检查评比。这一措施,有力促进了该项工作的开展,各校都把“体育、艺术2+1项目”做为推进素质教育的一项重要工作来抓,纳入学校议事日程,列入教育事业发展的总体规划,一把手负总责,分管领导具体抓,各部门分工负责,做到了活动的有组织、有领导、有计划、有要求、有措施。

    4、立足自身开展活动,以点带面,整体推进

    实施中小学生课外文体活动工程(体育艺术“2+1项目”)是一项系统工程,具有长期性、连续性的特点。同时,西湖区又是一个城乡结合,农村学校相对较多的区。为了少走弯路,工作中我们制定了“抓点带面,整体推进”的原则。在今年4月下旬,教育局在求是教育集团竞舟小学组织召开了“体育艺术2+1”实验工作推进会。会上,不仅听取了求是教育集团的校长、老师关于集团和学科开展“体育、艺术2+1”的情况介绍,还观看了学生活动的场景,一动一静,使与会者受到了启发,特别是省教育厅王志泉处长和杭州市教育局张仁豪处长的讲话,给大家指明了方向,在省市领导的亲临指导和帮助下,我区学校的“体育艺术2+1”实验工作,五彩缤纷,蓬勃开展。

    我区各校根据自身的实际情况,确定实施方案,并逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系。例如:西湖小学教育集团府苑小学根据学校运动场地大、班级少的情况采用了“超市式”大课间活动;学军小学则根据学校场地小、学生多的学校实际,开展“娱乐型”体育大课间活动;育才小学根据学校办学资金投入相对较困难的实际情况,自制器材,开展了内容丰富的“乡土类”体育活动;求是教育集团竞舟小学根据学校已有的文体活动基础,充分发挥班主任、体育骨干在活动中的作用,采用“目标引领”的体育大课间活动;三墩镇中心小学充分发挥学生“自评自练”的能力,开展以“三跳”为载体的体育活动,突现出学校的传统体育与特色;三墩中学根据中学生的年龄特点和兴趣爱好,将中学生课外小型体育竞赛融于体育活动之中。这些做法都立足于学校校情,立足于学生实际,有利于学生的身心发展。领导小组在深入基层调研的过程中,将之一一整理提炼出来并进行推广,实践证明,此举获得了良好的效果。如今,我区不管是城区片学校还是农村片学校均在活动中学习,学习中提炼,提炼后再指导活动,最终开创出具有自己特色的活动项目。

    5、加强师资队伍建设,不断提高师资水平

    有效实施中小学生课外文体活动工程(体育艺术“2+1项目”),必须要以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导。因此,加强师资队伍建设是我区全面实施“学校体育艺术2+1项目”的关键。

    我们在《西湖区中小学课外文体活动工程教育局各科室及直属单位职责分工》制度中,明确规定人事科要做好体艺卫教师的招聘工作,逐年提高专职艺体卫教师的配备率,并保持专职教师队伍的相对稳定;教师进修学校则要定期进行专项检查和反馈,规定体艺教研员至少每学期要组织课外文体活动工程(“2+1”项目)的教研活动或专题培训。通过专家讲座,校本培训、外出交流等方法,努力提高体艺卫教师的文化、业务素质。

    目前,我区在体艺卫方面有近30%的教师有教学研究专题,有50%的教师参与到课题研究中来。他们从日常教学和活动开展中发现问题、寻找问题,然后用课题研究的方式解决问题,指导实践,充分发挥了教育科研的先导作用。

    6、加大投入力度,改善办学条件

    我区高度重视对体卫艺教育经费的投入和各种设施设备的改善,不断加大投入力度,改善工作环境,提高设备设施的配置标准,促进了体育卫生、艺术工作的快速发展。

    近三年来,我局投入8045万元新建、改建了20余个学校的塑胶运动场和体育馆。每年拨出专项体卫经费25万元左右,用于开展全区性的体育比赛、学校卫生和艺术教育工作。区教育局每年组织的各项体育赛事有中小学生乒乓球赛,中学生篮、排、足球赛,区中小学生田径运动会,小学生“三跳”比赛等。04年,为了落实《学生体质健康标准》,我局加拨经费80余万元,用于购买《学生体质健康标准》测试的专用器材,并购买了《学生体质健康标准》一书,放送到各中小学,便于学校很好地开展这一新的工作。另外,教育局下拨专项经费,为体育教师配备服装费等,今年体育教师的服装费增至每人每年500元。

    在艺术方面,为了扩展学生校外教育基地,满足城西孩子接受科技、艺术等方面的熏陶,我局在城西设立了青少年宫世纪新城教学点,投入250多万元对新教学点进行了装修。同时,每年拿出10万元用于科技艺术活动。为全面推进科技艺术教育进学校活动,努力做好科技、艺术的普及与提高工作,我局还在全区范围内开展了科技特色学校的评比,鼓励学校开展科技小发明、小创造活动,增强了学生的创新意识,培养了学生的创新素养。

    各个学校也在有限的教育经费中,划出一定的资金用于实施“学校体育艺术2+1项目”所需器材的购置场地的维护和组织活动的开支。

7、积极扩大和整合中小学文体活动资源,拓宽教育渠道

    实施中小学生课外文体活动工程目的是通过课内外体育教学和艺术教育活动,为学生的全面发展奠定良好的基础。所以,我们要求各校在认真上好课的同时,积极开展课外体育、艺术活动,充分整合学校、社会、家庭等教育资源,把各项活动有机地结合起来,相互融合、相互促进,做到校校有体育运动队,艺术团(队)和体育、艺术兴趣小组,坚持经常训练,利用课余时间和节假日举办小型多样的体育竞赛和艺术活动,坚持面向全体学生、培养个性、发展特长,活跃校园文化生活,使活动工程落到实处。

    同时,我们又积极整合和充分挖掘本地校外的青少年活动机构、文体俱乐部、少体校、文化馆、体育馆等现有文体单位的设施和师资力量,建立稳定的专项课外文体活动的训练点,定期组织各种形式与规模的文体竞赛、夏(冬)令营等活动,经常性地为中小学生提供课外活动的指导和帮助,推动中小学生课外文体活动的开展,并逐步形成规模,提高水平。

    8、建立评比、表彰、宣传制度,促进活动工程全面持久地开展

    工作中,我们注重宣传优秀典型,营造良好的教育氛围,出台了“杭州市西湖区中小学生课外文体工程示范学校”评选细则,大力表彰做得好的学校,及时总结、积累经验,全面提高体育、艺术教育水平。同时不忘跑出去取经,积极参加由杭州市教育局组织的参观学习活动。

    三、工作中取得的成绩

    06年4月,我区承办了省教育学会体育教学分会第五届年会暨落实学生每天一小时体育活动的研讨活动。在活动中,全省各地、市的代表观看了我区六所中、小学的大课间、体育活动课,得到与会代表的一致好评,六所学校所展示的体育活动充分体现了各自的特色,也浓缩了我区各校保证学生一小时课外文体活动时间的经典方法。

    区教育局层面每年都有计划、有组织地举办中小学生田径运动会、小学生“三跳”比赛、中小学生乒乓球比赛、中学生“三大球”比赛等,学校积极报名,参赛人多,参与面广。运动员代表区参加省、市组织的竞赛中,成绩喜人。

    为保障艺术类竞赛的有序开展,我局隔年举办一届区艺术节,由我局所属青少年宫具体负责组织实施,现已成功举办了七届。艺术节活动由音乐和美术两大类组成,在05年的第七届艺术音乐类比赛中就含扩了幼儿专场、广场团体舞、合唱、综艺、合奏和舞台舞蹈等六个场次的比赛,全区共有399校次的中小学、幼儿园参加。参赛的中小学、幼儿园学生达到5127人次,是历年来本规模最大,参赛人数最多的一次。美术类也有六个场次的比赛,分别为节徽征集、长卷书画、现场绘画、书法、工艺、摄影比赛等。第七届美术类比赛中共有30所小学、15所中学、16所幼儿园参加,送交作品1822件,节徽作品488件,现场比赛作品535件,长卷书画250米,这充分体现了我区中小学、幼儿园学生的参与积极性,我局还将优秀作品制作成精美的展板,轮流到各个学校进行展出,让尽可能多的学生感受到艺术节的氛围,欣赏到出自身边同学之手的优秀作品。

    2006年的杭州市艺术节,在11个大类16场次包含舞台类节目、美术类、节歌歌词、网络文学知识竞赛等诸多内容的比赛中,各项分数均列杭州市第一名。同时,在艺术类网上知识竞赛中,我区有一万多名中小学生参加,参与面极广,占全市参与学生人数的50%以上,从而使我区总分以领先50多分的绝对优势位居第一,获得团体优胜奖。

    四、建议和意见

    1、工作连续性有待加强

    “中小学生课外文体活动工程”是一项长期的、连续性的工作,培养学生运动和艺术技能不是一朝一夕就能做到的,因此必须做好小学、初中以及课内外、校内外体育艺术教育活动内容的连续性。另外,学校要根据自身特点,体音美师资的特长,注重选择适合本校的体育、艺术项目,做好小学初中体育、艺术教育内容的衔接。

    2在项目实施中,要处理好三个关系,做到六个结合

    即处理好“2+1项目”与学生体质健康标准的关系;与体育课、艺术课考核标准的关系;与初中体育考试标准的关系。把体育艺术项目与学校体育、艺术教育课程和教学改革相结合;与学校大型文体活动(大课间、体育节、艺术节等)、社会文体活动及家庭教育活动相结合;与提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力相结合;与学校体育、艺术的办学特色相结合;与体育、艺术教育科研工作相结合;与我区课外文体活动示范校评选活动相结合。

    通过全区上下的共同努力,我区实施全国“中小学生课外文体活动工程”取得了一些成绩,也存在许多不足。今后,我区将在提炼精华的基础上,不断尝试新的做法,创造性地开展工作,更好地促进学生健康成长,为学生的终身发展打好坚实的基础!

 

 

 

 

                                                              杭州市西湖区教育局

二○○七年九月七日

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